由黑水教授的口头禅“你有病吧”说开去……

01

猴年马月狗日，上午8：20，甜水县人民大礼堂内，座无虚席，落针可闻，县城四所高中的两千多名教师济济一堂，屏息凝神，翘首期盼来自云北大学的黑水教授莅临甜水县，举办“甜水县高中教师能力素质提升报告会”。老师们引颈以待，如大旱之望云霓，辙鲋之盼尺雨也。

8：30，在县领导的陪同下，黑水教授如期而至，全场起立，掌声雷动，经久不息。先由甜水一中外聘校长抛砖引玉，预热造势；后由会议司仪摇唇鼓舌，呐喊助威，现场气氛热烈，群情慷慨激昂。老师们纷纷拿出随身携带的手机和纸笔，准备认真录像、拍照ppt,做好会议记录，不遗漏黑水教授的只言片语，古有唐僧西天取经，历经八十一难，九死一生；今有领导体恤下情，把讲经人从西天请来现身说法，老师们感激涕零，感恩戴德，决心把黑水教授的话奉为圭臬， 并发扬光大。喜趁春风，催开桃李三千树；乐借圣水，滋养豫南十万才！

两轮造势完毕，终于等来黑水教授金口启开，只见他潇洒起立，手拿话筒，走到舞台中央，说自己惯于站立讲课，这是对三尺讲台的一种敬畏。老师们一听更加钦慕拜服，回以更热烈的掌声。此后连续三个小时，从8：30~11：30，除了中场休息的十分钟，黑水教授就没有坐下休息过，他一直在舞台上走来走去，一手拿话筒，一手插裤袋，和负担哲思教授新果的讲课姿势如出一辙。这难道是大学教授经典潮流的讲课姿态吗？声音又神似沙门大学的某中教授，中音婉转曲折得像山路十八弯。激动处娇弱的身躯弯曲如虾米；忘情时信口怒骂惊雷阵阵：傻逼！傻逼！傻逼！期间金句频出：你有病啊！你死定了！我搞死你！

举坐哗然，目瞪口呆！原来教授们的课堂可以这样“嬉笑怒骂皆学问”啊！然后又自惭形秽，怅然不已， 自己只是一名普通的中学老师 ，还没有嬉笑怒骂的资本。而且仿佛也并不习惯这种“语不惊人死不休”、近似于哗众取宠的讲课方式。倘若大学教授都是以散布异端邪说，故作惊人之语为能事，那么，中国的大学教育危矣！再联想到诸多知名教授们的惊人之语——比方说中国社会科学院研究生院某某教授：我们不能提高劳动者的工资，低工资是我们的优势；比方说某大学文学院院长：小粉红们比老一辈还二杆子！比方说某大学的某某萍教授骂学生“爱国婊”，并盛赞“日本国民素质超过支那人不止100倍”！——老师们对能从黑水教授那里学到多少先进的教育理念表示深切忧虑！

冠名为“高中教师能力素质提升报告会”，却被迫灌满一耳朵“你有病吧”的污言秽语，不能不说是一种讽刺。而且就教学理论而言，黑水教授所讲也并无新意，无非是要抓好教学管理，抓好落实，要少讲，重在启发，并大骂那些不重管理、却一味让老师学习外地经验的学校领导是“傻逼”，不知台下一排就座的县领导和学校领导听后作何感想。

02

甜水县之所以斥巨资请“外来和尚”为全县高中老师“做法念经”，缘于连年高考成绩的低迷内卷。甜水县是一个拥有140万人口的大县，但每年一本上线人数却只有六七百人，相较于只有六七十万人口，但每年却一本上线一千多人的三个西部偏僻小县，实在是惭愧无地，俯仰失仪。上愧对市里领导的关注督促，下无颜江东父老的信任嘱托，更贻误甜水县莘莘学子的锦绣前程！领导无法向市里领导交差，无法向全县人民交代呀。

于是，病急乱投医，逢庙就烧香。甚至急功近利，乱令频出。终于，在今年高考又一次折戟沉沙之后，领导生气了，后果后严重！重拳出击，磨刀霍霍，矛头直指在领导眼里“偷奸耍滑”“占着茅坑拉不出屎”的一线高中老师！一系列命令在暑假仓促制定下达，整个甜水县教育界被搅得天翻地覆，风起云涌，哀鸿遍野，民不聊生！

先是为集中优等生源、力保甜水一中在高考中抗衡其他县中，推翻了各高中早已经录取好的中招学生名单，把全县中招考试前3000名的考生，尽数划归甜水一中名下，哪怕其他几所高中已经提前开学 ，也要勒令符合条件的学生转学一中。可惜，一中的篮子没有那么大，装不下这么多抢来的鸡蛋，好嘛！那就连别人家的篮子一并抢过来！于是，在县领导的一力支持下，甜水一中在别人家的学校里强行征用人家新建的校舍，掠夺人家的精英老师和精英学生，建起了一中分校。美其名曰“暂时借用”。这和十九世纪末二十世纪初的旧上海帝国主义租界有何区别？!

过激的话我不想多说，只想提醒决策者：把鸡蛋放进一个篮子里真的好吗？举全县优等生源去捍卫一所学校的利益和体面，是对其他学校本就有限的生存空间的一种挤压，是对一中一家独大后动力可能不足的一种失算，是仅凭一校之力对抗高考的一种冒险，更是对全县高中教育生态平衡的严重破坏！

其他县市为了激发校际间的良性竞争，盘活全县教育教学资源，总是会除一中之外，再扶植一个与之相抗衡的学校，以防一中唯我独尊，不思进取 。我县可倒好，前几年有个九十中勉强能与一中过个一招半招的，不知碍了谁的眼，也是趁一个暑假说砍就砍；一个建校五十多年、培养了无数杰出校友的学校，瞬间毁于决策者的任性和胡闹里！现在好不容易，又有一个高中经过几年的艰苦探索，初见起色，就又在招生上被赶尽杀绝，逼至死地！为什么其他学校总要为决策者的任意妄为买单？

我理解县领导想要振兴甜水教育的决心，但对不同层级学校的定位和发展目标显然不够准确和清晰，而且，这样做也不利于对人才的引进和挽留 。

我认为一中不该搞人海战术，那是中下流学校的做法。一中需要的是精英教育，培养目标应该是考上清北、985、211等双一流高校的学生，而不是升入普通一本、二本的学生。培养考入普通一本、二本的学生，这是县里二类高中的任务。现在倒好，一中居然降格以求到和二类高中争夺中下等考生了，我为一中感到不齿和担忧，为其他高中感到不平和悲哀。

想一想这些学校的老师，未来只能培养全县3000名以后的学生，被社会歧视和嘲讽，他们的学识和能力未必比不过一中的老师，凭什么不配得到天下英才而育之？久而久之，势必会凉了这些学校的老师的一腔奉献教育的热血，也降低这些学校的学生的自我期待，让他们认定他们天生比别人差，他们注定考不上一本院校，他们是被区别对待的一群人。

03

一中重新录取招生的风波刚过，就又被突然告知全县高中老师要在16月50号考试！不过关者可能会被迫降到初中小学使用。而偌大学校五百多人，被勒令考试的只有辛苦挣命的一线老师：学校中层以上的领导不用考试；后勤服务人员不用考试；在编不在岗的老师更不用考试！ 政策的设置对一线老师充满恶意和不信任；对特权阶层和吃空饷者充满偏袒和保护！这不是在告诉人们：多做事有罪，不做事吃香；特权者治人，无势者治于人吗？用一个践踏公平的政策来伤害一线老师献身教育的一颗真心，这就是决策者优胜劣汰、大浪淘金的初衷？

但形势不由人，个人在权力机器面前真的无能为力。考试还是如期而至。考试现场入口处，排起了长龙，队伍中那些苍颜白发的老师接受着他们亲自教育出来的学生今日已是公职人员的人对自己身份的核查， 学生和老师都无比尴尬，内心况味， 无以言说。

考场上一开始紧张到哆哆嗦嗦，架着老花镜，同年轻人一样，熬了两个半钟头，终于做完了一张试卷。又经过半月的等待，掌握一线老师生杀予夺、生死去留的分数终于出笼了。几家欢喜几家愁，按照各科划定的分数线，我校竟有100多人不合格。语数外大科每科最后两名，理化生、政史地小科的最后一名将被遣返到初中小学，县里给每个学校硬性规定了淘汰指标，多达几十个！这里面当然没有任何一个仅编制挂靠我校者和后勤人员，当然更不会有领导！不达标的老师将被停课去外地培训一个月，培训结束每周听课学习，写教学反思和听课记录，考试仍然不达标的退回到初中小。

一夜之间，哀鸿遍野，鬼哭狼嚎！被淘汰到初中小学的老师中， 不乏去年刚毕业入职的年轻人，他们只教了高一，还没来得及循环到高三，做题数量有限，结果就因一张试卷被迫出局！他们怀着现身教育的一腔热情而来，带着职业梦想的破碎黯然离开！可以想见，未来得需要多久才能重树他们对投身教育的信心，才能重建他们对自身能力的正确评估！

那些未达标的老师有多少是连续奋战高三的嚄唶宿将，经验丰富，学识渊博，深得学生爱戴。结果，因一张试卷被否定一切，在18月20号教师节那天，第一批老师被迫离开自己的学生和家人，悲壮出征，去往他乡。期中考试在即，第二批也于今日出发，去往外地培训。可以想见他们心中所受到的暴击和折辱！可以想见等他们培训回来后，重新走上讲台，面对自己的学生时，该是何等的羞惭和难堪！

老师们并不是反对考试，反对培训，相反我们非常渴望进步，渴望到名校观摩学习，开拓视野，改进理念，提高教育教学的水平，但这一切咱能放到假期进行吗？咱能不置娃们的学习于不顾、勒令老师去培训吗？咱能先从整治吃空饷和课外办班的现象开始吗？ 咱能从小学、初中就下力气狠抓教育质量和学风建设吗？咱能不眼睛只紧盯着一线老师专门捏这些软柿子吗？你千方百计地打压一线老师的积极性，把他们像臭虫一样碾在脚下，还指望这些“臭虫”们能散发多少芳泽来化育祖国的桃李？

04

屈辱的眼泪尚未风干，经济的打压就接踵而至！无任何解释，无任何通知，在上个月整个甜水县所有高中教师被扣了百分之三十的绩效！可怜我兢兢业业工作三十载，到现在居然月工资仅仅四千！一些毕业八九年的年轻人月工资才一千多，基本温饱就难以保障，谈何职业的尊严感和获得感！谈何乐业奉献，爱岗敬业？可领导不管这些，他们把实行绩效工资当作调动积极性的不二法门！他们认为有些成绩不好的老师不配得到全额工资（其实，根本没有所谓的全额工资。我们的工资原来就被扣除过一部分了，只不过又在年底一起按级别发放了）。他们要用一大部分人的法定工资来奖励一小部分人！

甜水县在整治老师的壮举上再创新高，别出心裁。周边县市无一对高中老师实行绩效工资管理，因为不符合国家相关政策。百度上这样解释教师绩效工资：绩效工资是根据教师的教学效率而发放的工资，经国务院同意，自2009年1月1日起，首先在义务教育学校实施绩效工资分配政策。试问甜水县领导：高中目前属于义务教育阶段吗？为什么不事先对老师做出合理的解释就擅自扣除老师的法定工资？十年寒窗苦读，半生兢兢业业，所得就是这样凄惨的结局？

据说甜水县财局不敢直接扣除这部分工资，认为这是违法行为。为此决策者大发雷霆，指着县财局局长的鼻子训斥。最终这笔钱如数落到了学校手中，被各个高中扣押，用于给老师站队奖评。可是这笔钱不是一个小数目，关乎每个老师的切身利益，学校打算怎么管理，怎么运用，怎么监督，至今未给出一个明确的办法。

肆意更改既定的录取结果，考试淘汰部分一线老师，强行对高中老师实施绩效工资制度，这些举措都能看出甜水县领导振兴教育的一片苦心，可是这些政策起到实质性作用了吗？县领导对每项政策的制定，都做过科学的调研和评估了吗？做过后续的跟踪和调查了吗？否则，也只能套用一下黑水教授的金句来评价这政策制定者了：你有病吧！

05

其实，作为一线教师，我热切地期望着甜水县能尽快走出高考低迷的困境，但是一定要精准找出病根，对症下药，方能救危图存，洗雪前耻。但切忌急功近利，信奉沉疴下猛药，定能药到病除，立竿见影。教育是慢的艺术 ，需要久久为功，方能春风化雨，静待花开。妄想着“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的盛世美景，那你只能等来转瞬即化的雪花，等不来“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红 ”的真颜，闻不到历经一番寒彻骨的梅花的冷香了。

我认为甜水县教育当务之急是要保证生源，杜绝优质生源严重流失的现象。俗话说，巧妇难为无米之炊。高考大战，根本上是生源大战。市级名校掐尖，周边县市也妄图来甜水挖墙脚，甜水近些年难出清北才子，也在情理之中。不要罔顾教育规律，避而不谈学生的资质，一味责怪老师们懒惰无能。近年来，抢夺生源的大战提前到了小学阶段，w市的一些初中，在小学四年级时，就开始出台各项优惠政策，来吸引优秀学子，把他们提前录取到初中本部，来保证中招考试一炮打响。而高中呢，则提前到初中挖优等生源，未雨绸缪，为高考的决胜储备人才。甜水县不妨借鉴一下w市的做法，首先保证每个层级的优质生源不流失，然后再来谈其他。

其次，要长期地、线性地做好老师的培训工作。利用周末节假日等，请来名校的一线老师上示范课，不要动不动请一些所谓的专家教授，讲一些华而不实的空头理论，或者是灌输一些任何一个高三老师都能说出来的专题知识。老师们需要的是一些切切实实的教学示范和指导。就像学跳广场舞，根本不需要高深的舞蹈理论，甚或是方法技巧，跟着跳就是了，几遍下来，动作一定纯熟。同理，老师们需要的是一个实干家，而非理论家。

再次，严惩工作日期间课外办班代课的现象。通过政策矫正和引导，让老师把主要精力回归课堂。对于课外办班代课，不要仅靠举报来治理。其实对于学校里谁在办班，谁出去代课，校领导都心知肚明，但他们多数情况下秉持多一事不如少一事的态度姑息迁就，不敢真正与这些歪风邪气做斗争。哪个倒霉蛋得罪人被举报了，他们才出面处理，号称“杀一儆百”。其实只是在为他们的软弱和欺软怕硬找借口！每道例会上都要义正词严地谴责外出代课者，除了给忠于职守的老师们添堵外，起不到丝毫警示作用！装作治理和敢于治理之间，差的不仅仅是勇气，还有一颗做好学校管理者的真心和践行公平正义、一视同仁的尺度！

最后，希望甜水县领导能保护好老师们的钱袋子。因为，人是铁，饭是钢，只有让老师们吃饱饭，他们才能撸起袖子加油干。寒酸拮据、斯文扫地的老师教不出气度华严、自尊自爱的学生。用扣绩效工资的方式，来调动老师们的积极性，名为激励，实则是以对少数人的奖励来打压大多数老师的积极性。教育需要团结协作，齐头并进，各科老师合力，方能考上更多的一本。而绩效制度，鼓励的却是个人英雄主义，讲求一枝独秀，踩着同头科、同学科老师的相对失败向上爬，让其他老师为个别老师的相对成功买单。这样，势必会造成学科老师之间争抢时间，恶性竞争，造成学科不平衡。我们都知道木桶理论，木桶能装多少水，取决于它最短的那块木板。而学生能不能升入一本，取决于他的短板学科。所以学科老师之间的恶性竞争，势必会加剧学生的短板效应，影响到最终的高考结果。

所以，奖励老师，不必采用挖东墙补西墙的做法。如果大多数老师的心里都有了漏洞，甜水的教育也必将出现漏洞。

06

啰里啰唆，说了这么多，无非是怀着一颗赤子之心，尽一介匹夫之责。文中的黑水教授，甜水改革，实为杜撰，纯属子虚乌有，用以警示当下某些地方的教育乱象。如果读者君非要对号入座，在下不才，送君一句：你也有病啊?!